世界是普遍联系的(共23张PPT)

时间:2019-10-21 04:12 点击:

  香港马会直播现场结果曾道人救世网!世界是普遍联系的(共23张PPT)_政史地_高中教育_教育专区。温故而知新 唯物论 本原是什么 不可知论 对 立 对 立 唯心主义 认识论 能否认识 怎样认识 世界 状态是怎样的 孤立 形而上学 静止 片面 对 立 辩证法 联系 发展 全面 第三

  温故而知新 唯物论 本原是什么 不可知论 对 立 对 立 唯心主义 认识论 能否认识 怎样认识 世界 状态是怎样的 孤立 形而上学 静止 片面 对 立 辩证法 联系 发展 全面 第三单元:思想方法与创新意识 孤立 唯 形 物 而对 辩 静止 上 立 证 学 法 片面 联系的观点(第七课) 基本观点 发展的观点(第八课) 和总特征 矛盾(对立统一规律)(第九课) 实质和核心 创新(第十课) 根本要求 本单元的核心问题: 世界是怎么样的:唯物辩证法认为世界是联系、发展、 矛盾的。 第七课 唯物辩证法的联系观 第一框:世界是普遍联系的 学习目标 1、识记、理解:联系的概念 2、识记、理解:联系的普遍性 3、识记、理解:联系的客观性 4、识记、理解:联系的多样性 一、世界是普遍联系的 1、什么是联系? 是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依 赖、相互影响、相互制约、相互作用。 事物与事物之间 相互依赖 相互影响 相互制约 相互作用 联 系 外部联系 事物内部要素之间 内部联系 (外部联系) 事物与事物之间是相互联系的。 交通 建材 建筑行业 买房子 家电 机械 物业管理 家具 装修 (内部联系) 每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。 中国载人航天系统工程 航天员系统 空间实验室系统 空间应用系统 载人飞船系统 运载火箭系统 着陆场系统 测控系统 发射场系统 一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中 的蝴蝶,偶尔扇动几下翅膀,带动多 只蝴蝶扇动翅膀,从而产生气流,引 起它四周空气产生相应的变化,最终 在美国德克萨斯引起一场龙卷风。— —蝴蝶效应( Butterfly Effect )气象学家洛伦兹1963年提出来的。 想一想: 南美的蝴蝶鱼德克萨斯的龙卷风远隔万里,似 乎毫不相干,但为什么会有如此出乎人预料的结 果呢?? 联系具有普遍性 二、联系的特征 (一)联系的普遍性 1、表现 ①任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。 ②每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。 ③世界是一个普遍联系的有机整体,没有一个事物是孤立 存在的。 归纳:联系是普遍的 2、要求: 用联系的观点看问题,反对孤立片面的看问题 ①事物是普遍联系的。( √) √) ) ②事物总是与周围的事物有这样或那样的联系。( 注意:联系的普遍性,并不意味着任何两个事物之间 都存在联系,事物之间的联系是有条件的。 × ③任何两个事物都有联系。( 因为花生米 米的爸爸是谁? 蝶 因为蝶恋花 米的外婆是谁? 妙笔 因为妙笔生花 米的妈妈是谁? 花 ?8=发;4=死;9.18=就要发 A、B、C 这种所谓的“联系”有着共同的特点( ) A 不是事物本身固有的 B 是人幻想虚构的联系,是主观臆造的 C 是虚假的,根本不存在的联系 米的外公是谁? 爆米花 因为又抱过米,又抱过花 主观臆造的联系,违背了联系客观性 二、联系的特征 (二)联系的客观性 1、含义: 联系是事物本身所固有的,不以人的意志为转移。 2、类型: A.自在事物的联系(先于人类而存在) B.人为事物的联系(与人实践活动有关的联系) 归纳:自在事物和人为事物的联系都是客观的 判断自在事物与人为事物联系 ①围魏救赵 ②南水北调 ③ 花开花落,潮起潮伏 ④宇宙星辰运转⑤严师出高徒 ⑥高速铁路 ⑦沧海桑田的变迁 ⑧螳螂捕蝉,黄雀在后 自在事物的联系: ③ ④ ⑦ ⑧ 人为事物的联系: ① ② ⑤ ⑥ 都是客观的 A.产生前提 ——任何联系的建立需要一定的客观条件,需要 遵循客观规律。 B.产生过程 ——任何联系的建立只有通过实践这一客观的物 质活动才能够形成。 C.产生结果 ——联系一旦建立便独立于人的意识之外。 二、联系的特征 (二)联系的客观性 3、要求: ①要从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性。 ②可以根据事物的固有联系,改变事物的状态,调整原 有的联系,建立新的联系。 二、联系的特征 (三)联系的多样性 直接联系与间接联系 城门 失火了 鱼与水 城门失火,殃及池鱼 水池没水了 “火?水?鱼” 外部联系 内部联系 师傅领进门 修行在个人 二童子学棋 偶然联系 必然联系 现象联系 本质联系 “我看到了苹果落地,为什么没有看见引力?” 二、联系的特征 (三)联系的多样性 事物的联系是多种多样的。 表 现:内部联系 ———— 外部联系 直接联系 ———— 间接联系 本质联系 ———— 非本质联系 必然联系 ———— 偶然联系 因果联系,整体与部分的联系…… 相传,神医华佗曾给两个都患了头 痛身热、症状完全相同的病人看病,在 给他们开方时,一个用了泻下药,一个 用了发汗药。有人大惑不解地问华佗: “为什么同样症状却开出了不同的药方 ?”华佗说: “他们两个人一个是内实 证,一个是外实证,所以要用不同的治 法。”到了第二天,两个人的病全都好 了。 思考:华佗这一做法给我们什么样的哲学启示? 方法论:善于分析和把握事物存在和发展的各种条件, 一切以时间、地点、条件为转移。 课堂小结: 原理 内容(世界观) 联系 的普 联系具有普遍性 遍性 要求(方法论) 用联系的观点看问题 反对孤立片面的看问题 1.要从事物固有的联系中把握 事物,切忌陷入主观随意性。 联系 2.人们可以根据事物固有的 的客 联系具有客观性 联系,改变事物的状态,调整 观性 原来的联系,建立新的联系。 要善于分析和把握事物存在和 联系 的多 联系具有多样性 发展的条件,一切以时间、地 点和条件为转移 样性 近年来,“网谈”日益成为中国政治生活中 的热点。从中央到地方,各级党政官员纷纷“触 网”,直接在网上了解社情民意,回应民间诉求。 同时,这也激发了普通公民参政议政的热情。网 络日益成为民众参政议政和政府科学决策的新平 台,推动了社会主义民主政治建设。 运用联系的观点,分析网络发展对我国政治 生活的影响。 (1) 联系具有普遍性。网络发展推动了社会主义民主政 治建设。 (2) 联系具有客观性,人们能够根据事物固有的联系, 建立新的联系。网络发展拓宽了人们参与政治生活的渠 道,搭建起政府与公民沟通的新平台。 (3)联系具有多样性,要善于分析和把握事物存在和发展 的条件,一切以时间、地点和条件为转移。网络发展为 我国民主政治建设带来有利条件,但用之不当,也会带 来不利影响,应引导网络健康发展,兴利除弊。

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